退役运动员在首都体育学院从教情况的研究

退役运动员在首都体育学院从教情况的研究

摘要第5-6页Abstract第6-7页1前言第8-18页选题依据第8-9页退役运动员安置关乎我国竞技体育的可持续发展第8页退役运动员安置有利于继续发挥其专业特长第8页退役运动员安置可以解决运动员的后顾之忧第8-9页退役运动员安置实践中存在这样那样的问题第9页首都体育学院教师队伍中退役运动员的数量逐渐增加第9页研究的目的及意义第9-10页研究任务第10页文献综述第10-18页运动员与退役运动员的概念界定第10-11页运动员第10页退役运动员第10-11页退役运动员相关研究第11-18页退役运动员安置形势相关研究第11-12页退役运动员保障相关研究第12-13页退役运动员培训相关研究第13-14页退役运动员发展现状相关研究第14-15页退役运动员安置存在问题及对策相关研究第15-16页退役运动员事业发展相关研究第16-18页2研究对象与方法第18-20页研究对象第18页研究方法第18-20页文献资料法第18页访谈法第18-19页校内专家访谈第18-19页退役运动员教师访谈第19页归纳法第19页观察法第19页演绎法第19-20页3研究结果与分析第20-32页退役运动员教师在首都体育学院从教的基本情况第20页首都体育学院在退役运动员教师发展方面的成功经验第20-24页利用多种渠道进行培训第20-21页采取新老教师“结对子”的形式进行帮带第21页提供多种平台进行历练第21-22页鼓励学历学位深造和外派留学进行提升第22-23页为其成长发展提供政策性支持第23页相关二级学院在退役运动员培养上多渠道主动作为第23-24页首都体育学院退役运动员教师在从教中取得的成绩第24-25页承担教学工作取得的成绩第24页科研工作取得的成绩第24页带队参加比赛取得的成绩第24-25页参与社会活动取得的成绩第25页首都体育学院退役运动员教师在从教中存在的不足及原因分析第25-28页退役运动员教师在从教中存在的不足第25-26页在体育理论专业知识掌握上不扎实第25-26页在教学基本功和教学规范性上有欠缺第26页在理论课教学上有差距第26页退役运动员教师在从教中存在不足的原因分析第26-28页体育理论专业知识方面薄弱的原因第26页运动员时期没有成块的时间系统学习第26-27页退役之后的择业培训精准度不够、时间较短第27页工作之后教学科研任务多、压力大,学习时间不足第27页教学基本功和教学规范性方面欠缺的原因第27页运动员时期没有系统学习过学校体育学等课程第27页运动员时期形成了一些与规范化教学不相适应的训练生活习惯第27-28页理论课教学方面不足的原因第28页理论课教学实践机会较少第28页对理论课教学重视不够、能力偏低第28页退役运动员教师今后在首都体育学院发展的对策第28-32页学校要进一步加大对退役运动员教师的支持力度第28-29页制定实施具有鲜明特点的奖惩制度机制第28-29页为每一名退役运动员教师建立专门的成长规划第29页对每一名退役运动员教师实施精确指导第29页退役运动员教师自身要付出艰苦的努力第29-32页对自身进行客观定位并找到突破口第30页自觉钻研体育教学的基本规律第30页可以主动尝试进行应用型研究第30-32页4结论与建议第32-34页结论第32页建议第32-34页参考文献第34-37页致谢第37-38页附件第38-39页。