语文课文 不懂就问的教学设计 课后习题答案

语文课文 不懂就问的教学设计 课后习题答案

欢迎来到中国儿童教育网,在您阅读的时候送您一句名言:本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 ”(陶行知)中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

教学准备:字词卡片、孙中山的资料或图片。

教学过程:一、激发兴趣,引出课题。

1、师:老师让大家搜集孙中山的资料或图片,谁来介绍?师生共同交流搜集到的资料或图片。

2、师:同学们已经知道了有关孙中山的那么多故事,今天我们就一起来看看孙中山小时侯是怎样学习的?板书课题:不懂就问二、初读课文,自主识字。

1、自己试读课文,自学课后字条里的字,不认识的字用喜欢的方式解决。 2、小组内读生字,交流识字方法。

(小组内成员互相帮助,互相激励,看哪个小组合作得最好。

)3、读词语比赛。

(看谁能读正确,声音响亮。

)(1)小组比赛。 (2)男女生比赛。 (3)小老师领读。 4、认读字卡。 (看谁交得生字朋友最多。 )多种方式让学生认读,个别字进行组词,形近字比较。 5、小结:同学们真聪明,这么快就认识了十几个生字朋友。 老师相信大家再来读课文一定会读得更流利。

三、熟读感悟。

1、默读课文,标出自然段的序号。 2、指名分自然段读课文。

3、自由读课文,把不明白的问题用喜欢的符号标下来。

4、全班交流学生提出的问题。 问题1:孙中山为什么要壮着胆子问?同学们为什么吓呆了?(1)结合看图,小组讨论。 (2)班内汇报。

5、引导学生有感情地朗读2至5自然段,体会当时的紧张的气氛。

(1)试读。 (2)指名读。

(3)学生评价朗读。 6、分角色朗读或表演。