村居(草长莺飞二月天)拼音版翻译赏析原文

村居(草长莺飞二月天)拼音版翻译赏析原文

村居(草长莺飞二月天)鉴赏  这首诗入选了小学语文课本四年级上册(人教版义务教育课程尺度尝试教科书)。   《》描述出了一幅孩子们在村旁的芳草地上放风筝的,是一幅自然和勾当着的人物融会在一路的、布满生气、春意盎然的图画。 二月,草长莺飞,拂堤,们兴致勃勃地放风筝。

有景有人有事,布满了生活情趣,勾画出一幅生气希望勃勃的“乐春图”。

全诗字里行间透出诗人对春季惠临的和。

读了这首诗,读者仿佛跟诗人一路饱览了美丽春景,一路分享着孩子们放风筝时的欢乐。   第一、二句写时刻和自然景物,具体活跃地描述了春季里的,写出了春日农村独有的明媚、迷人的。 早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢乐地歌颂。 堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春季的烟雾里醉得直摇摆,这是一幅典型的春景图。

“草长莺飞”四个字,把春在的一切景物都写活了,人们仿佛感应感染到那种万物苏醒、欣欣向荣的空气,人们的眼前也仿佛涌动着春的脉搏。

“拂堤杨柳醉春烟”,村的原野上的杨柳,枝条优柔而颀长,轻轻地拂扫着堤岸。

春日的年夜地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆。 诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。

这是一幅典型的春景图。   第3、四句写的是人物勾当,描述了一群活跃的儿童在年夜好的春景里放风筝的活跃情形。 孩子们下学回来的早,趁着刮起的春风,放起了风筝。

他们的欢声笑语,使春季加倍富有生气。 儿童、春风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春景平增了几分生气和希望。

结尾两句由上两句的物而写到人,把早春的迷人与醉人衬着得淋漓尽致。   这首诗落笔坦荡开朗,用词洗练。 全诗洋溢着欢乐的情感,给读者以美好的情感沾染。