七年级政治鲁教版上册教案:第4单元 第9课 风雨中我在成长

七年级政治鲁教版上册教案:第4单元 第9课 风雨中我在成长

第二课时(总第24课时)教学内容:教授第一框——“挫而不折积极进取”教学过程:一、导入新课1、情景导入:活动一:自己在挫折面前属于哪一种人2、板书标题:“挫而不折积极进取”二、讲授新课1、直面挫折,不畏不惧活动二:田甜的故事(见教材P99页材料)想一想:※田甜在挫折面前表现出了怎样的态度?※如果向挫折屈服,她的生活会是怎样的?(在挫折面前,如果胆怯、懦弱,经不起考验,向挫折屈服,其结果只能是被挫折所压倒,在生活中将会不思进取,得过且过,失去了奋斗的激情。

如果挫而不折,愈挫愈勇,勇敢地去战胜挫折,在生活中将会不断进取,在不断获得的成功中创造出有价值的人生。

)教师讲述:材料讲述了残疾少女田甜不向命运低头,勇敢面对厄运的真实故事。

材料中的田甜在挫折面前不畏不惧,不胆怯、不懦弱,不向挫折屈服,最终战胜了厄运、战胜了自己,成了生活中的强者。

这个故事告诉我们:面对挫折,要具有不畏挫折的精神,从精神上战胜挫折。 活动三:“小小交流”以自己所经历的一次挫折为例,谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。 2、冷静分析,从容应对活动四:面对这些情况应怎么办?想一想:面对这些情况应怎么办?教师讲述:因为造成挫折的原因是多方面的,只有冷静分析造成挫折的原因,选准突破口,采取合适的对策,才能战胜挫折。 ,在分析时也要发现自己的优点和长处,从而振奋精神,鼓起战胜挫折的勇气,树立信心,提高对挫折的承受能力。 (指导学生阅读教材)阅读教材P102页材料:想一想:依据“三段式”方法,想一想上述这些“挫折感”应怎样克服?3、自我疏导,自我排解(按教材讲述后展开活动)活动五:结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。

(见教材P102页材料)教师讲述:当我们遇到挫折、失败的时候,一味地自责不仅于事无补,而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。 面对挫折,我们要善于自我排解,自我疏导。

4、主动寻求帮助活动六:读一读(教材P102页材料)※当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候,你是怎么做的?(学生阅读教材列举的材料,思考问题)教师讲述:一个人的力量是有限的,当遇到挫折时,寻求他人的帮助是很有必要的。

遇到挫折时不要闷在心里,应该找个朋友倾诉,或者告诉家长和老师,请求他们的帮助。 我们要认识到“主动寻求帮助”,对我们青少年学生来说是很重要的。

因为我们限于生活阅历、知识水平、看问题的角度等方面的原因,往往会对问题产生片面的认识,甚至钻了牛角尖而不能自拔,这时,老师、家长或朋友的一席话,就可能会使人产生茅塞顿开的感觉,对我们战胜挫折是十分有益的。 5、积极进取,探索创新活动七:他是怎样看待挫折和失败的?(学生阅读教材P103页材料,思考回答问题)※庄纳恩﹒恩克对挫折的认识,对其最终战胜挫折、取得成功起到了怎么样的作用?教师讲述:科学家庄纳恩·恩克经历200次的失败发现小儿麻痹症疫苗后与他人的对话,展现了他坦然面对挫折和失败,积极进行科学探索的可贵精神和良好心理素质,揭示了他取得成功的奥秘。 科学家庄纳恩·恩克成功的经历告诉我们:我们要坦然面对挫折和失败,挫而不折,不断前进;要突破习惯性思维障碍,积极寻找新方法、新途径,战胜各种困难和挫折,取得成功。

三、课堂小结我们正处于一个竞争激烈的时代,失败和挫折将与我们终生相伴,需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。

只有具备了积极进取的精神,才能坦然面对挫折和失败,才能把其当成进取过程中的迂回和曲折,从而避免消极的心理。 面对新事物,充满探索创新的热情,全身心地去探索、去创造,积极寻找新答案、新途径,才能求新求变,不断创新,才能战胜各种困难,取得成功。

四、课堂练习《资源与学案》:“我的收获”:1、2、3、4。 “我的观察与了解”:5。 “我的体验与感悟”:6。 “我的辨别与分析”:7。

“我的理解与认识”:8。