初中政治八年级下册 第七课《法律面前人人平等》教案2 北师大版

初中政治八年级下册 第七课《法律面前人人平等》教案2 北师大版

第三单元感受法律权威第七课法律面前人人平等【教学目标】1、了解“法律面前人人平等”是现代法律的基本精神,是我国社会主义法制的一条基本原则,这一原则贯穿我国的整个法律体系中。 2、知道人的权利的平等性,每个人权利与义务也是对等的。

3、知道在适用法律面前人人平等,既不允许任何人超越特权,也不允许任何歧视行为。

4、通过学习,使学生体验“法律面前人人平等”这一基本精神从而树立平等的法律意识,学会尊重他人的人格与权利。 5、当自己受到社会上的不公平歧视待遇对敢于运用法律武器反抗歧视,维护自己的合法权益。

【教学重点、难点】理解权利平等一义务平等。 反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行为。 【教学用具】课本、教参、小黑板【课时安排】2课时第一站平等的权利与义务【教学目标】1、使学生理解法律面前人人平等的意义;2、理解法律面前人人平等这一法律精神的具体表现;3、体验法律的权威,从而树立平等的法律意识,学会尊重他人的人格与权利。 【教学重点、难点】权利平等与义务平等【教学过程】一、目标导学1、情景导入:请同学们说出“他、她、它”三者的区别是什么?由此引导同学们阅读“思想驿站”中的资料,思考:这段材料说明了什么?①男女享有平等的权利,②是人类社会进步的标志。 2、板书课题:平等的权利与义务3、出示学习目标,学生齐读或指定学生读(1)理解法律面前人人平等的意义;(2)理解法律面前人人平等这一法律精神的具体表现;(3)树立平等的法律意识,学会尊重他人的人格与权利。

二、自主学习1、教师出示自学提纲:(1)阅读课本70页小字材料,分析说明了什么?(2)课本71页“知识链接”说明了什么?(3)为什么要求法律面前人人平等?(4)分析课本72页,波洛克的名言:法律不能使人人平等,但在法律面前人人是平等的。 ①举例说明法律不能使人人平等,表现在那些方面?②但在法律面前人人是平等的这种平等表现在几个方面?(5)什么是权利平等?什么是义务平等?(6)公民的权利和义务是什么关系?(7)公民的基本义务有哪些?其中哪些既是公民的基本权利又是公民的基本义务?2、学生根据自学提纲,阅读教材70—74页,逐一找出自学提纲问题的答案;做好圈点批划标记,作好回答问题的准备。

时间10分钟。

三、合作探究1、课本72页“各抒己见”2、课本74页“各抒己见”方式:①小组之间合作交流,共同解决(5分钟)②学生展示、纠错、补充,教师点评。

四、点拨拓展、总结提升1、72页“各抒己见”,选举权和被选举权是公民享有的一项基本政治权利,在我国行使和享有这项权利是有条件限制的,需要法律的界定和维护,其目的在于保证人民当家作主的质量。 但作为公民,未满18周岁,仍然享有宪法和法律规定的其他权利。

所以,这并不矛盾。

2、74页“各抒己见”,儿子的说法①他认为父亲应给自己学费,保证其完成学业,这是正确的。

②儿子说我不用承担任何义务是错误的。 中国公民都平等地承担着法律规定的各项义务,在履行义务时,不能有任何特权。 受教育既是公民的权利又是公民的义务。 作为中学生应该履行努力学习,遵守校规校纪的义务。

父亲的做法是错误的,父母或其他监护人应当保证适龄儿童、少年按时入学,接受并完成义务教育,并做好子女的教育工作,尽到家庭保护的职责。 五、达标训练:(学生先独立完成找出辨点,列出提纲,然后展示、纠错,教师点评,学生写出完整答案)辨析:甲:法律面前人人平等,就是公民平等的享有宪法和法律所赋予的各项权利。 乙:法律面前人人平等,就是公民平等的履行宪法和法律所规定的各项义务。 六、堂清检测:(小组互查,然后默写,教师和课代表批改小组长,小组长批改组员)1、法律面前人人平等的意义?2、法律面前人人平等表现在和两方面。

【板书设计】(知识结构图示)法律面前人人平等的意义平等的权利与义务法律面前人人平等的表现。